培训插言,分心的劳动力:什么现代学习者想要和如何交付
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遇见现代学习者。她有精力充沛。她热情。她渴望在工作中赞美值得贡献。
但她也不堪重负,分心和不耐烦。传入推文,电子邮件和文本,与网站,视频和应用程序联系所有vie的关注。和中断每五分钟频繁打扰她。
因为她总是移动,并且每一次都有全身心,她不想被捆绑到Daylong培训课程,这些训练会干扰她已经过时的时间表。因为她知道她想要的东西以及她想在哪里担心职业生涯,她对浪费时间完成课程并不感兴趣,这些课程与当前的工作和专业目标无关。
查看Bersin的符合现代学习者信息图表,信息很清晰。今天的员工以不同的方式学习,需要组织赶上这种新现实。
例如,进入学习和开发副总统或安全和合规头的鞋子,任务似乎令人生畏。这些高级管理人员怎样才能捕捉现代学习者的注意力,并提供与其需求和期望相匹配的培训,同时也同时满足公司要求?此外,还有高营业额和广泛访问企业墙外的人员和信息,他们如何将时间缩小到能力,并将一致的消息传达给跨州/省,国家或甚至整个全球的广泛员工网络?
直到最近,企业无法实现这一方程。即使是现在,大多数组织仍然依靠传统的基于课堂的方法来提供内容或在线。但是,让我们面对它,这种学习有一个高贪睡因素,并没有激励员工参与。
但随着脑科学和电子学习技术的进步,有些人负责学习,销售,产品或安全可以做的,以便以更有效的方式对准现代学习者的需求。
每日会议
传统的交付培训方式是通过冗长的一次性事件。一旦会议结束,就完成了。通常情况下,没有继续加强学习的后续行动(即使将泰尔海默的研究表明学习者忘记了超过90%的人在一个月内在培训活动中学到的内容。但随着关注跨度的降低和增加当今现代学习者的分心,它只有意思地接近学习。通过使用电子学习技术在小块中提供信息并随着时间的推移加强它,研究表明知识保留显着增加。对于时间嘎吱作响的现代学习者,短3-5分钟的每日训练突发也使得在没有创造信息过载或增加压力的情况下容易拟合。
游戏处理
所有世代人民享有基本的游戏元素,如挑战,竞争和积分。但对于现代学习者,特别是利用包括赌博能力的电子学习技术可以推动动力和接触,如没有其他形式的培训。整合问题,而学习者播放短街机游戏或遗赠,将可怕的培训课程转化为员工期待的东西。虚拟或物理奖励和排行榜鼓励广泛参与,同时激励员工尽力而为。
个性化
虽然现代学习者有许多共同的特征,但它们也是辛辛格。整合电子学习技术,使个人学习经验的融资能力和目标同时提高相关性和知识。现代学习者看到他们的内容,并感到有权为他们的发展带来更多的所有权。包含个性化知识地图的电子学习技术也允许员工以自己的节奏学习并看到他们的进步。
移动访问
移动电子商店应用程序使现代学习者有机会学习按需,任何方便的地方有机会,使现代学习者提供了学习的机会,而不是迫使员工。这使得不受限制的工人轻松访问培训,同时使组织更加控制内容。它还有助于减少机会学习者将在组织外搜索以获取可能与业务方向不一致的信息。
社交连接
现代学习者习惯于社交网络提供的协同沟通的好处。通过使用电子学习技术,包括模仿组织外部的社交组件,管理层可以鼓励员工与彼此联系并互相联系。这鼓励对培训内容和促进内部通信的对话。
到目前为止,学习是抽象的。现代学习者无法理解培训如何适应其辛勤需求和野心。但是,脑科学的进步,即在当今的电子学习技术中建立,现在为组织提供了以不仅要容纳现代学习者的方式提供知识的工具,而是让他们充分利用它。显然,现在是时候破坏过时的传统培训方法,并拥抱当今现代学习者的要求。
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