加拿大的Desisher2Learn是您从未听说过的最良好的教育技术公司。

该公司为北美的K-12学校提供全套软件工具，并与教育巨型黑板竞争。其技术在很大程度上在后端工作，但今天，Dessive2Learn或“D2L”作为其内部已知的，正在进行更广泛的消费者。

ED-Tech公司不想错过大规模开放的在线课程趋势，通常由内部人称为“Moocs”。Coursera，EDX和UDAcity是该组中最着名的初创性之一。这些公司向互联网连接的任何人提供大学教育者的视频课程。

D2L的首席执行官John Baker一直密切关注这些公司如何表演 - 以及他们的缺点。几个月后，D2L一直试行其自己的开放式学习平台，配有Opencourses，以及与主要学院和大学的锻造交易。

在Opencourses上，学习者可以通过来自科罗拉多州社区学院系统教授教授的课程;梵文学院和拉引人学院（在安大略省，加拿大），蒙大拿州立大学，以及数十个。这不是麻省理工学院或斯坦福（Coursera由两位斯坦福大学教授成立，但Edx是在哈佛大学和麻省理工学院开发的），贝克声称课程质量很高。乍一看，大多数课程对想要提高英语或数学技能的人都有用 - 一些关于更模糊的主题的课程，但目录并非所有这些都很广泛。

大多数课程持续了五六周的持续时间，可免费提供。例如，在短短六周内，您可以成为应用可持续性和绿色能源的专家。

据贝克介绍，D2L平台上的一些大学也与Coursera和Udacity合作。其他人已经让开关到OpenCourses，挖掘他们以前的MooC提供商。Baker认为D2L的主要竞争优势是大学和讲师仍然拥有自己的内容。根据Coursera的服务条款，其网站上的所有材料仍然是大学的财产; Coursera有许可赚钱。

“我们已经锁定了两件事：对更具综合体验的需求，而大学真的需要更多地控制他们的内容，”贝克说。

通过“集成”解决方案，Baker意味着D2L为注册其课程的人组织虚拟研究组，并与Google文档相同地与流行的协作工具集成。“你不坐在自己看视频，”他说。“你能与他人合作并解决挑战。”

Moocs经历了高招生和高辍学率 - D2L希望通过引入更多互动元素，其学生将注册课程，并完成它们。大多数提供者承认，大约90％的注册MooC的人未能完成。

D2L目前在在线目录上提供大约50个课程。这仍然很早，因此公司没有足够的数据，以确定其课程完成率是否明显高于其竞争。

该公司于12月份筹集了8000万美元的硅谷风险公司，如新的企业伙伴（NEA），以及加拿大最大的养老基金经理之一的风险投资者。