截至2010年，女性只需18.4％的计算机科学学位。

随着美国寻找技术令人不安的性别差距的根本原因，一份新报告显示它可以消除一个可能的罪魁祸首：高中数学。国家教育进展评估（NAEP），所谓的“国家报告卡”，今天发布了关于美国的青年在数学和阅读的新鲜统计数据。

在基本数学中，男孩和女孩和女孩几乎相同，占AP微积分试验的52％和48％。但女孩只占AP计算机科学测试者的19％。

Naep发现，在几乎每种重要性衡量标准（对数学，最高级别的兴趣和熟练程度），男孩和女孩几乎是相同的（从这里教育部的数据计算）

通过这种数据，难以使女孩在计算机科学中所谓的原因是因为他们只是没有与男孩相同的逻辑实力。但在统计学，微积分和计算机科学之间没有任何基本不同。

然后，罪魁祸首很可能是文化的。我们没有同样的期望，因为他们将在他们的男性同伴中加入他们的男性同伴。事实上，伯克利大学首次在其介绍计算机科学课程中看到女性数量超过男性，将其重新平衡归功于齐心协力的校园。

这是一个好消息，因为它似乎是一个可解决的问题。如果国家致力于鼓励女孩拍摄计算机科学的资源，我们可以解决技术产业中性别不平衡的潜在问题之一。

报告的其他有趣事实：过去四年没有数学统计数据没有任何重大变化。我们并不更好，但在让女孩对数学感兴趣的情况下没有更糟。

然而，比赛之间的差异是非凡的。近一半的亚洲/太平洋岛民学生经过测试，达到数学，而白人学生的33％，多种族学生的26％，占西班牙裔和美国本土学生的12％，占七分之一的非洲裔美国学生。