保罗Freedman是Altius教育的创始人兼首席执行官。

亲爱的总统先生，

你和我分享一个共同的目标。美国高等教育体系在危机中，我们都使其成为个人使命和专业承诺来转动局势。在大学校园里成长 - 作为大学教授的儿子和一名研究管理员 - 我已经致力于我的生活工作，以确保所有背景的学生都能获得变革的教育。

我是一个教育企业家，你需要我的帮助，就像我需要你的那样。

我鼓励我看到你的改革平台包括推动能够实现技术的创新和基于能力的学习。这些是可以真正改变高等教育景观的想法，以满足当今学生的需求，降低成本，提高质量。但是，我相信我不必告诉你，这些不是新的想法。我和许多其他教育创新者多年来一直倾向于开发这些方法的巨大努力和投资。我们取得了很大的进步，但如您所知，迄今为止，这些努力未能在高等教育系统中推动激进改革。

为什么？有一个主要的障碍阻止我们回来 - 一个制度化的缺乏适应性 - 并且障碍是我们破碎的认证系统。

在某种程度上，有任何公众对认证者做的事情的认识，它自然认为它们是为了保护学生并确保学术计划的质量。如果他们确实是公众信托的管家，负责确保高等教育系统的质量，那么认证机构也负责其结果，因此在我们今天看到的高等教育中的失败分享了大部分责任。

认证者担任大多数高等教育的法官，陪审团和刽子手。

对于大学进入新的合作伙伴关系，试验新的交付模式，甚至推出新学位计划，他们需要批准他们的认证人。当然，通过认证来获得资助的金融援助资金，因此对认证者的愿望行事将是一个机构的自杀。

这个小众所周知的团体是如何过度获得这一系统的权力？认证者于1895年起源于大学的基本社交俱乐部，以分享最佳实践。然后，随着朝鲜战争的汇票，他们填补了需要一些形式的筛查，以确定哪些机构可以获得政府补贴。自那个时间以来，年复一年和十年后，随着越来越多的政府资金进入高等教育，认证人越来越多地获得了高等教育体系及其成果的权力和控制。

除了同行审查和学术界是认证的标志之外，这将是很好的，他们采取行动保护现状 - 他们自己的权力及其传统的运营方式。要认可，你需要看起来像其他人。你怎样才能创新，或者，窃取苹果的线路，在一个迫使你是一样的系统中的系统中“不同”？悲剧是，当认证者保护现状和自己的权力时，它是学生，纳税人和美国的经济可行性。

为了真正改革系统，我们必须做一些事情删除这些障碍。

让我提供一个靠近我心灵的例子。

六个区域认可委员会之一，六个区域认可委员会之一最近要求关闭蒂菲大学近距离桥梁学院，这是一个教育了一些国家最不服务的非传统学生的新模式，93％的学生有资格获得佩尔的学生赠款，70％以上是成人学习者，50％的妇女关心家属和82％的第一代大学生。该计划旨在为这些学生需要成功的高度支持，灵活的环境提供学士学位的路径。

正好符合您描述的改革努力，常春藤桥的目标是通过利用新技术，有效地和最终有效地提供可访问的，优质的教育。该计划在有希望的轨迹上，产生的结果比社区学院平均水平更好的52％至132％。

问题？

常春藤桥是通过俄亥俄州蒂林大学的伙伴关系，以及我成立的营利性教育服务公司。常春藤桥学院代表了一种新型的大学伙伴关系，它希望利用技术来从根本上改变大学的高需求的方式，他们能够在大学内成功而没有重要的支持。这是其他大学不能或不触及的学生人口，因为他们需要这么多额外的资源来成功。常春藤桥恰好是你正在寻求的改革，几乎到了这封信，但这种新模式被高等学委员会视为威胁，所以我们被关闭了。

常春藤桥学院并不孤单。认证者尚未接受信贷MOOCS的概念并不奇怪，这可能降低大学学位的成本。令人惊讶的是，基于能力的教育（由公司和军队使用的是60年代以来的军队）的令人惊讶的是，现在只是通过认证者以“试点”形式批准。令人惊讶的是，其他破坏性模型仍在寻求认证的批准。

所以，主席先生，我的上诉是：当您对改革的关键推动时，不要忘记清除像我正在努力与您合作的人这样的创新者的道路。改革不仅仅是资金制度，还有资金的认证制度与所以创新奖励，质量得到保证，高等教育可以提供所有美国人的获取和机会的承诺。

真挚地，

保罗自由人

Altius教育的创始人兼首席执行官