学生要求闪电快速上网利用最好的电子学习工具，学校正在安装压力下进行。

根据一个名为教育的非营利组织，大多数学校缺乏足够快的连接来教授学生数字技能，如基本的计算机编程。因此，旧金山的公司正在与K-12学区合作，将任何障碍覆盖到高速宽带互联网。

毕竟，很少有东西对学生的注意力比乱码的视频教程或无法加载的交互式内容更加分散注意力。

教育高速公路刚刚在全国范围内推出了全国的计划，盖茨基金会的资金未指明，Facebook首席执行官Zuckerberg的1亿美元基金启动：教育和其他基础。这是启动：教育的第二次已知投资;第一个是全景教育，这是一个22岁的耶鲁毕业生的大脑。

“当学校和教师可以获得可靠的互联网连接时，学生可以发现课堂之外的新技能和想法”Zuckerberg在一份声明中表示。“我们经济和社会的未来在很大程度上依赖于下一代使用和建立新的在线工具和服务，我很高兴地支持教育学步的工作。”

在公司的网站上，学校可以注册简单的网络速度测试。超过60,000名教师，学生和管理员已经采取了测试。结果表明，超过70％的公立学校缺乏他们需要的宽带。

然后学校提供简单的说明来升级他们的基础架构，同时降低成本。教育资源高速公路首席执行官Evan Marwell发现，大多数学校都是为宽带互联网过度付款。

一位串行企业家马尔韦尔说，他对这个特殊问题定居了“真正可解决”。时间适合这种倡议;马尔韦尔在科技部门找到了高调的支持者。扎克伯格对扩大宽带互联网进行了个人（和可争议的专业）兴趣。他最近宣布了一项名为Internet.org的主动权，将数字连接到世界上最贫穷的国家。

教育学生高速公路愿景也与联邦通信委员会（FCC）等政府机构对齐，该委员会与奥巴马政府合作，将99％的美国K-12学生达到千兆宽带和强大的Wi-Fi。

总统最近要求FCC改革和现代化其电子费率计划，为学校和图书馆提供了互联网服务。在2012年关于学校连接的报告中，FCC发现80％的电子速率收件人没有发现其宽带足够，78％表示他们需要更多的带宽。

在非营利性的早期，马尔韦尔经常询问学生是否可以使互联网接入增加。一些教育专家认为，随着其所有应用和游戏的网络，对学生来说是一种分心。然而，马尔韦尔表示他很少收到这个问题了，因为它通常认为互联网是一个福音学习。

他在德克萨斯州的两所学校提供了一个例子，赛普拉斯格罗夫中间和奥克伍德中级，最近在计算机科学的学校课程上发布了一个。像美国的大多数教育机构一样，他们的大多数教师都缺乏编码技巧。但是学校配备了快速的Wi-Fi，因此学生可以通过CodeCademy，Coursera或Code.org等服务访问交互式内容。

“我们正在看到一位与教师一起寻求采用新的创新，技术友好的工具来教育学生的教师，”海马在采访时说。“它曾经是关于访问;但现在谈话是关于速度和能力，这就是我们带到学校的东西。“